Las Ciencias Sociales, objeto y sujeto de estudio.

Ciencias Sociales

Las Ciencias Sociales son un sistema organizado de conocimientos que estudia todos los aspectos de la vida en grupo de los seres humanos, es decir, analiza el conjunto de experiencias y destrezas sociales que los hombres desarrollan en sus concernientes sociedades. Mediante a sus diversas disciplinas las Ciencias Sociales permite reconocer y tomar conciencia de lo que es nuestra historia y sociedad.

El objeto de estudio de las ciencias sociales es conocer las razones y comportamientos humanos tanto desde una perspectiva individual como una perspectiva social, Hay que tener en cuenta que el termino Social al referirnos al objeto de estudio de las ciencias sociales, no es literalmente la sociedad como tal, sino que es el conjunto de significados creados por actores sociales, los cuales se plasman en prácticas concretas. Es por esto que las ciencias sociales posee como objeto de estudio al hombre ideado como un ser social el cual se encuentra dentro de una determinada sociedad, este realiza un conjunto de acciones humanas organizada en una época y tiempo determinado. Es por esto que las Ciencias Sociales tiene como objetivo principal lo que es interpretar, comprender y explicar fenómenos sociales y las manifestaciones que enfrenta el hombre como un ser social.

Asimismo el sujeto de estudio es el hombre, los grupos y la sociedad en general según Aristóteles el sujeto es considerado solo una sustancia de cualidad, es un ser en potencia el cual es el actor de sus actos (Aristóteles, Metafísica, Libro IX, 1). Es por esto que el objeto de estudio de las ciencias sociales es el sujeto.

Las ciencias sociales brindan conocimientos que ayudan a explicar el funcionamiento de la sociedad, llegando a entender las causas y posibles soluciones a diversas problemáticas, por otra parte, las ciencias naturales perciben áreas como las ciencias políticas, la economía, la lingüística, la semiología, la demología, la geografía, la historia, la ecología humana, la sociología, la arqueología, la psicología y la antropología.

En conclusión las ciencias sociales representa un papel fundamental en la vida de todo ser humano, ya que, nos permite entender y estudiar cambios a través de los años, puesto que esta ciencia estudia los cambios  que existen en una sociedad aportando así soluciones a aquellas problemáticas que llevaran a mejorar la sociedad.

Referencias Bibliográficas

(1985). El problema de la irracionalidad en las ciencias sociales. Ed. Tecno, Traducción y estudio preliminar de José María García Blanco, España.

GONZÁLEZ HERNÁNDEZ, A.: Didáctica de las Ciencias Sociales. Barcelona, CEAC, 1980.

PAOLI BOLIO, F.: Las Ciencias Sociales. México, Trillas, 1984.

Martín, G y Rodríguez de Martín V. (1994).Ciencia y Sociedad en el Mundo Contemporáneo. Memorias editadas por el Decanato de Investigación de la Universidad Nacional Experimental del Táchira.

Ayala, Francisco (1994). Introducción a las ciencias sociales. Ed. Cátedra, 23 • Edición, España.

Torres, J. M., & Torres, L. (1987). Introducción a las ciencias sociales 6. Espasa Calpe.

JOSÉ Martín MONTOYA CONTRERAS. (1994). Introducción a las Ciencias Sociales y Humanidades. Culiacán Rosales, Sinaloa.: Imprenta Universitaria.

Articulo de opinión (Aprendizaje de la lectoescritura en tercer grado de primaria.)

Aprendizaje de la lectoescritura en tercer grado de primaria.

Por Yuleyni Martinez Burgos

Una de las tareas más difíciles que enfrentan los docentes en los diversos Centros Educativos en el tercer grado de primaria es educar a los niños en el aprendizaje formal de lo que es la  lengua escrita y a través de esto favorecer significativamente el desarrollo de la expresión oral, esta práctica es imprescindible en las aulas de tercer grado ya que esta es la asimilación de todos los conocimientos UNESCO (2005). La lectoescritura representa en la vida de todo ser humano un pilar fundamental tanto en la adquisición de conocimientos como en la trasmisión cultural, siendo el vehículo que permite adquirir y descubrir  información, cultura y aprendizajes de manera universal.

El aprendizaje de la lectura y la escritura es un medio esencial para dominar las demás materias y debe suponer un área importante a la hora de centrar los esfuerzos en la mejora de la calidad de la educación básica, sin embargo, ¿Qué acontece cuando el proceso de enseñanza y aprendizaje deja de ser lo primordial en el maestro?

Desde mi punto de vista el problema principal en muchos centros educativos es que los centros han dejado de formarse y auto educarse, ya que, en una época tan moderna varios docentes aún no se han dado cuenta que cada niño es único y aprende de una manera diferente a sus compañeros. Es lamentable ver como existen maestros que tardan años con el mismo método y pensamiento de  que todos tienen que aprender de una misma forma porque ellos aprendieron así y de no aprender  quien está mal es el niño, olvidando que el proceso de enseñanza es donde el docente se convierte en un acompañante convirtiendo al niño en el protagonista de su propio proceso de aprendizaje puesto que este se hace mediante la interacción de diversos ambientes. Pero quienes acarrean con la mayor responsabilidad son los padres puesto que es un trabajo en conjunto.

Se han identificado diversas dificultades  que retrasan el aprendizaje en los niños de tercer grado de primaria, la principal dificultad que presentan los niños es la falta de atención, causado por el desinterés que presentan por una clase monótona y tediosa para su edad. Así  se  crea una separación a la hora de aprender a leer, escribir y ejecutar, sin embargo, se han determinado diversas estrategias con la finalidad de facilitar el aprendizaje en los niños de este grado, mediante un proceso de observación con el objetivo de poder conocer las dificultades que desarrolla el niño en el salón de clases.  Es hora de instruir a los padres puesto que todo empieza en el hogar y juntamente con estos enseñar al niño según su edad, necesidad y velocidad de aprendizaje.

La mediocridad del proceso de aprendizaje llega a marcar a muchos niños desde los inicios de su vida estudiantil. Los niños de tercer grado merecen seguir aprendiendo jugando y no ser esclavos del sistema donde muchos alegan que un niño en este grado tiene la obligación de saber leer o escribir.